CACREP认证
我们的临床心理健康咨询理学硕士 (EDCM) 项目已获得 CACREP 认证。
TAMUK 咨询计划 2023-2024 年度报告和生命统计
认证价值
资格认证
区分项目的认证和个人的认证很重要，这两个独立的过程经常被称为好像它们是一回事一样。 一方面，认证意味着制定培训计划必须达到的最低标准。 为了获得认可，辅导员教育计划必须满足与机构设置、计划使命和目标、计划内容、实习经验、学生选择和建议、教师资格和工作量、计划管理、教学支持和自我评估。 另一方面，认证意味着承认个人已达到作为顾问独立实践的最低专业标准。 为了获得认证，辅导员必须在辅导方面达到一定水平的教育和培训，他们必须遵守道德准则，并且他们有责任在实践中表现出称职和道德的表现。
在美国，有两种类型的认证——机构认证和专业认证。 机构着眼于整个机构。 专业认证机构，如 CACREP，关注机构内的专业准备计划。
当 CACREP 审查课程时，有一些标准可以解决机构层面的问题（例如经济援助），但大多数申请和审查都集中在提供咨询研究生学位的课程上。 获得认证的是特定于学位的课程，而不是它所在的院系或学院。 CACREP 的资格包括获得机构认证，因此可以解决财务可行性和资源等机构问题。
CACREP 认证认可该计划的内容和质量已经过评估并符合专业制定的标准。 作为消费者，学生可以放心，其中包括适当的知识和技能领域，并且该计划在专业和财务上都是稳定的。
建议未来的学生警惕文凭和认证工厂。 文凭工厂或学位工厂授予不合格、有限或没有学术研究的学位。 通常，这些学位是根据“生活经验”授予的。 虽然这听起来很有希望，但动机是度数工厂的利润。 一家认证工厂声称它向高等教育机构授予认证，但他们没有权力或认可这样做，而且涉及的标准要么低于标准，要么没有标准。 这些类型的组织没有通过任何授予此类认可的组织（例如高等教育认证委员会、美国教育部或其他国家/地区的教育部）获得作为合法认证机构的认可。
有关认证和/或学位工厂的更多信息，CACREP 鼓励潜在的咨询学生查看 CHEA 的网站（www.chea.org), 联合国教科文组织网站 (www.unesco.org) 甚至维基百科，以获取有关文凭和认证工厂的更多信息，尤其是在机构或项目的声明似乎可疑的情况下。 这些网站试图维护有关虚假机构和机构的最新信息。 如果参加合法认可的机构对您很重要，请在为时已晚之前确认！ 不这样做可能会对您未来获得专业顾问执照的能力或继续接受进一步研究生教育的能力产生重大而不幸的影响。
CACREP 认证通过自我评估提供程序增强
当咨询计划进行自我评估时，表明该计划的负责人已经阐明了该计划的明确方向或任务，并且正在花时间反思他们用来完成该任务的方法。 使命、目标和目的是公开陈述的，并提供给未来的学生、雇主和其他教育工作者。 通过公开这些信息，该计划表明其希望对其教育活动负责，并帮助潜在学生选择合适的辅导员教育计划。
自我评估需要对计划的资源、目标、优势和局限性进行评估，最终目的是提高计划的教育效果。 CACREP 要求项目的自我评估侧重于计划、目标设定和针对项目的自我设计目标和目标以及专业标准的衡量。 该自我评估的结果以自学文件的形式呈现。
同行评估增强了认证过程
同行评估需要根据一套标准并使用 CACREP 委员会制定的一套程序来审查自学文件。 同行评估者是辅导员教育者和辅导从业者，以及公共利益的合格代表。 同行评估确保有能力判断该计划的教育价值和专业相关性的人有机会检查和评估课程、设施、教师和学生的质量。
同行评估的一个重要方面是那些被指定评估该计划的个人提供的建议和建议。 通过现场审查进行的学院咨询，连同口头和书面反馈，可以纳入计划和机构的未来计划、审查和旨在改善教育的研究。
由于 CACREP 认证不会对项目进行排名，因此避免了对抗性关系，并促进了适合学者社区的氛围。 在这样的环境中，促进了研究和变革。 理想情况下，教育创新和基于评估结果的理性决策应该成为认可项目的特征。
关于 CACREP
CACREP 董事会
CACREP 董事会由 13 至 15 名成员组成。 它必须包括至少八 (8) 名辅导员教育者、至少两 (2) 名辅导从业人员和至少两 (2) 名非辅导专业现任或前任成员的公众成员。
所有董事的任期为一 (1) 年，不得连任。 他们还必须同意并遵守 董事会成员利益冲突政策.
CHEA认可
CACREP 已被认可 高等教育认证委员会，通过认证对学术质量进行自我监管的国家倡导者和机构声音。 CHEA 是一个由 3,000 所授予学位的学院和大学组成的协会，认可 60 家机构和项目认证组织。
CHEA 认可向公共和高等教育机构提供了 CACREP 是合法认证机构的保证，该认证机构由已审查 CACREP 的标准、流程和政策的监管机构授予权力。
CHEA 认可还向公众保证，获得 CACREP 认证的课程是合法的学位课程。 CHEA 和 CACREP 都帮助公众避免花钱购买由 学位工厂和认证工厂.
CACREP的认可范围
CACREP 认可咨询及其相关的硕士和博士学位课程 特色 由美国和世界各地的学院和大学提供。
CACREP 连接
CACREP 发布了一份名为的电子通讯 CACREP 连接, 它旨在让计划了解有关 CACREP 认证、倡议、政策和标准的最新消息。
CACREP 年度报告
CACREP 发布年度报告，总结一年中 CACREP 的举措和活动，并报告有关认证项目和学生的数据。 要查看当前和以前的年度报告，请单击此处.
专业文献说……
- 81.7% 因违反道德而受到制裁的 LPC 毕业于非 CACREP 认可的项目（Even & Robinson，2013 年）
- CACREP 项目的考生在 NCE 考试中的得分明显高于非 CACREP 项目的考生 (Adams, 2006)
- CACREP 项目的研究生通过 NCE 的比率 (86%) 高于非 CACREP 项目的学生 (77%) (Milsom & Akos, 2007)
- CACREP 项目的学生中有 88% 成功获得了 NCSC 证书，而非 CACREP 项目的学生只有 52%（Milson & Akos，2007）
CACREP 研究补助金奖——以前的教师项目
(2010) 纽约州立大学布罗克波特学院 Summer M. Reiner、Robert A. Dobmeier 和 Thomas J. Hernández 博士 辅导员教育者对辅导员身份对立法问题影响的看法
(2009) Dana Heller Levitt 博士，蒙特克莱尔州立大学 辅导员教育中基于结果的评估：新标准的建议模型
(2008) Brandon Hunt 博士和 Elizabeth Mellin 博士，宾夕法尼亚州立大学 辅导员的职业认同：一项全国性研究
CACREP 研究补助金奖——以前的学生项目
(2012) Allison E. Buller，西密歇根大学。 辅导员教育优秀教学
(2009) Kristi Lee Wyatt [主要研究员和主管]，威廉玛丽学院 CACREP 项目毕业生及其雇主对准备情况的看法：使用项目评估来评估 CACREP 模型的结果
CACREP研究议程
CACREP 制定年度研究议程，以确定重要的信息和宣传需求以及与其使命相关的新问题。 CACREP 认为这些问题对其认证过程的质量有短期和长期的影响。 研究议程并非详尽列出研究课题，而是强调与其使命和战略举措直接相关的优先课题。
研究议程将通过学生研究、教师研究和 CACREP 委托研究进行。 研究议程针对至少两年内保持一致的两到三个主要主题作为目标研究重点。 了解更多关于 CACREP研究议程.
对于学生
什么是咨询？
咨询是一种专业关系，它使不同的个人、家庭和团体能够实现心理健康、健康、教育和职业目标。
咨询的这一定义是由 20/20 代表于 2010 年 XNUMX 月制定的。
专业咨询作为职业选择
什么是专业咨询？ 咨询是一种专业关系，它使不同的个人、家庭和团体能够实现心理健康、健康、教育和职业目标。
人们有很多不同的理由来决定他们想成为一名辅导员。 有些人选择这个职业是因为他们曾经在自己生活中的困难时期与辅导员有过很好的经历，他们想“付出代价”。 另一个人可能在危机热线做过一些志愿工作，并意识到他们享受与面临困难时期的客户一起工作的挑战和乐趣。 另一个人可能被告知他们是一个很好的倾听者，他们应该考虑成为一名心理健康专家。
“我从五岁起就一直想成为一名辅导员。 我一直喜欢帮助别人 我们社区中一位在咨询领域工作的出色女士帮助我实现了自己的梦想。” -芭芭拉·麦昆
无论出于何种原因，选择寻求咨询职业的人通常都有一个共同点——渴望帮助人们克服生活中的挑战。 有些人希望主要与儿童或青少年一起工作。 其他人更喜欢与成年人一起工作。 有些人希望在特定环境中工作，例如 K-12 学校或大学校园。 其他人更喜欢在社区环境中工作，例如心理健康中心或私人诊所。
在不断发展的健康专业中，咨询可以为合适的人提供有益的职业道路。 它需要与人交往的强烈愿望、出色的沟通技巧以及完成研究生学位的能力。 选择成为一名专业咨询师是对自己、他人和整个社会的承诺。
但选择成为一名辅导员只是未来学生必须做出的选择之一。 学生将需要考虑所有 不同的专业 咨询他们不同的工作环境。 学校辅导员在 K-12 教育环境（学校）工作，而临床心理健康辅导员可能在私人诊所、医院环境或其他一些社区机构工作。
按照这些链接了解更多关于咨询领域和咨询师的工作前景。
如果您已经是一名专业顾问，请与我们分享您成为一名专业顾问的原因。 按照链接到 联系我们 网站并在联系人类型中选择“我为什么成为顾问”。 将来，我们将在网站的这一部分展示这些内容。
关于州执照委员会的信息
每个州委员会对获得咨询执照都有不同的流程和要求。 尽管从 CACREP 计划毕业并不能保证您有资格获得执照，但大多数州都承认 CACREP 学位包含的内容。 您需要参加州的执照考试并完成必要的研究生监督时间才能获得完全执照。
我们在下面提供了一些资源，以帮助您联系正确的办公室以获得您所在州的答案。
如需获得专业顾问、心理健康顾问、婚姻、夫妻和家庭顾问和/或成瘾顾问的许可：
美国咨询协会发布 专业顾问的执照要求：逐州报告 其中列出了每个州的许可要求以及州委员会的联系信息。
- 美国国家咨询委员会协会 有关于其成员国要求的信息。
- 国家认证顾问委员会 还在其网站上列出了有关国家许可的信息。
职业学校辅导员执照或认证：
各州通过其教育部门对专业的学校辅导员进行监管，就像他们许可或认证教师一样。 这 美国咨询协会 出版了一本名为， 国家职业学校辅导法律法规指南. 您可以致电 1-800-347-6647 与他们联系以购买副本。
常见问题
http://www.cacrep.org/for-students/student-faqs-2/
查找 CACREP 计划
http://www.cacrep.org/directory/
CACREP 标准和程序信息
2016 CACREP标准
- 2016 CACREP 标准介绍
CACREP 认证既是一个过程，也是一种状态，表示对卓越计划的承诺。 2016 年 CACREP 标准旨在简化和澄清认证要求，并促进统一的咨询行业。 - 第 1 部分，学习环境
与机构、学术单位和计划教职员工有关的标准。 - 第 2 部分，专业咨询身份
基础标准和标准包括八个必需的核心课程领域。 - 第三节 专业实践
临床实践所需的标准，包括实习、实习、主管资格以及实习和实习课程负荷。 - 第 4 节，程序中的评估
涉及课程评估、学生评估以及教师和现场主管评估的标准。 - 第 5-A 节，入门级专业领域，成瘾咨询
成瘾咨询计划的专业内容。 - 第 5-B 部分，入门级专业领域，职业咨询
职业咨询计划的专业内容。 - 第 5-C 节，入门级专业领域，临床心理健康咨询
临床心理健康咨询项目的专业内容。 - 第 5-D 节，入门级专业领域，临床康复咨询
临床康复咨询项目的专业内容。 - 第 5-E 部分，入门级专业领域、大学咨询和学生事务
大学咨询和学生事务计划的专业内容。 - 第 5-F 节入门级专业领域、婚姻、夫妻和家庭咨询
婚姻、夫妻和家庭咨询计划的专业内容。 - 第 5-G 部分，入门级专业领域，学校咨询
学校辅导计划的专业内容。 - 第六节 博士生导师教育与督导标准
博士级项目要求标准，包括博士级核心课程的专业内容、博士级实习和实习要求。
申请 CACREP 认证的资源
3自 1 年 2016 月 2016 日起，所有申请都必须符合 30 年标准。 如果申请的邮戳日期为 2016 年 2009 月 XNUMX 日或之前，程序可以在以下网址找到与 XNUMX 年申请相关的文件 这页.
CACREP标准
自 1 年 2016 月 2016 日起，所有申请都必须符合 XNUMX 标准
2016 CACREP 标准和术语表 (PDF 版本)
2016 CACREP标准 （按部分网页查看）
2016 年 CACREP 标准随附以下文件：
2016年认证申请 – 此表格应以电子方式填写并包含在每个磁盘或 USB 驱动器中。 此外，签名页应填写并以硬拷贝形式提交。
指导性声明
董事会已通过与 CACREP 标准或政策相关的主题和问题的指导声明。 这些指导声明代表了 CACREP 的立场，应用作寻求和/或维持认可的参考。
2016 年 CACREP 标准 2.F.5.m 的指导声明
其他资源
CACREP联络员职位描述和职责
CACREP 联络员是 CACREP 与机构认可的计划之间的主要联系点。 CACREP 联络员是 CACREP 将向其发送重要通知和新闻更新的人。
CACREP 计划联络登录指南
CACREP 联络员负责维护 CACREP 网站上的最新计划信息。 当发生变化时，CACREP 联络员应定期登录 CACREP 网站，以确保计划信息（例如，联系信息、管理信息和计划描述）与所列信息是最新且准确的，并根据需要更新信息，并确保您了解所需报告的截止日期。
每个 CACREP 认可的课程都有一个分配给学术单位的用户名和密码。 登录详细信息将允许 CACREP 联络员查看和更新计划信息。 CACREP 联络员可以通过 CACREP 网站 (www.cacrep.org），或 www.cacrep.org/wp-login.php.
请参阅 CACREP 计划联络登录指南 有关如何访问和更新 CACREP 网站上的计划信息的详细说明。
如果您最近接任 CACREP 联络员，您的电子邮件地址将不会链接到该机构，您将无法登录。 请联系 CACREP 办公室更新此信息以启用登录。
常见问题
资格认证
区分项目的认证和个人的认证很重要，这两个独立的过程经常被称为好像它们是一回事一样。 一方面，认证意味着制定培训计划必须达到的最低标准。 为了获得认可，辅导员教育计划必须满足与机构设置、计划使命和目标、计划内容、实习经验、学生选择和建议、教师资格和工作量、计划管理、教学支持和自我评估。 另一方面，认证意味着承认个人已达到作为顾问独立实践的最低专业标准。 为了获得认证，辅导员必须在辅导方面达到一定水平的教育和培训，他们必须遵守道德准则，并且他们有责任在实践中表现出称职和道德的表现。
在美国，有两种类型的认证——机构认证和专业认证。 机构着眼于整个机构。 专业认证机构，如 CACREP，关注机构内的专业准备计划。
当 CACREP 审查课程时，有一些标准可以解决机构层面的问题（例如经济援助），但大多数申请和审查都集中在提供咨询研究生学位的课程上。 获得认证的是特定于学位的课程，而不是它所在的院系或学院。 CACREP 的资格包括获得机构认证，因此可以解决财务可行性和资源等机构问题。
CACREP 认证认可该计划的内容和质量已经过评估并符合专业制定的标准。 作为消费者，学生可以放心，其中包括适当的知识和技能领域，并且该计划在专业和财务上都是稳定的。
建议未来的学生警惕文凭和认证工厂。 文凭工厂或学位工厂授予不合格、有限或没有学术研究的学位。 通常，这些学位是根据“生活经验”授予的。 虽然这听起来很有希望，但动机是度数工厂的利润。 一家认证工厂声称它向高等教育机构授予认证，但他们没有权力或认可这样做，而且涉及的标准要么低于标准，要么没有标准。 这些类型的组织没有通过任何授予此类认可的组织（例如高等教育认证委员会、美国教育部或其他国家/地区的教育部）获得作为合法认证机构的认可。
有关认证和/或学位工厂的更多信息，CACREP 鼓励潜在的咨询学生查看 CHEA 的网站（www.chea.org), 联合国教科文组织网站 (www.unesco.org) 甚至维基百科，以获取有关文凭和认证工厂的更多信息，尤其是在机构或项目的声明似乎可疑的情况下。 这些网站试图维护有关虚假机构和机构的最新信息。 如果参加合法认可的机构对您很重要，请在为时已晚之前确认！ 不这样做可能会对您未来获得专业顾问执照的能力或继续接受进一步研究生教育的能力产生重大而不幸的影响。