教学技术在线计划
你有兴趣吗：
- 能够 计划，开发，评估和推进 K-12教育，高等教育和/或商业中的教学技术课程？
- 能够 实施 K-12教育，高等教育和/或公司的教学技术培训计划？
- 在线课程 和 亲身体验
如何申请：
入学信息和要求可以在这里找到： 您可以在这里提交申请：计划目标
- 在开发和维护高质量的教学技术课程方面，为学生提供广泛的知识和技能
- 为学生提供教学技术研究和理论背景
- 为学生做好有效实施教学技术人员发展计划的准备
- 为学生提供团队动力和领导技能的知识，以促进技术的发展和整合
- 为学生提供获取赠款和合同的知识，以促进技术的实施
- 为学生提供未来的远见领导才能，以实施教学技术网络的开发和管理
- 为学生提供有关教学技术实施的法律和道德要求的知识
教师招聘
K-12技术员，地区级技术协调员，教育技术支持学院/大学教学技术员，学院/大学教学技术讲师，教育软件顾问，学术和企业工作
课程
5303.教学技术实习。
以实际应用教学技术为目的的基于实地的项目和经验。 实习的目的是发展领导能力。 实习通常在学生的工作场所进行。
5305.研究生研究项目。
研究生研究项目必须完成并提交给研究生办公室以分配等级，否则将记录IP标记。 本课程专为计划II和计划III学生设计。
5311.数字学习学会简介。
探索与K-16教育有关的技术发展，以重新考虑学习策略并反思改变世界的技术革命。 还探讨了通过与“智能”机器进行交互来增强个人智能的方法。
5312.万维网学习环境。
基于Web的教学（WBI）的原理及其在创建利用Internet和万维网（WWW）的属性和资源的学习环境中的作用。
强调与WBI设计，开发和交付有关的教学，技术，组织，指导和道德问题。 从理论和应用的角度来看，学生将被要求批判几个框架。 该课程将提供设计，开发和评估利用WWW属性的教学原型的机会。
5313.教学设计与技术原理。
本课程概述了教学技术领域。 课程内容和活动将帮助学生提高对推动该领域发展的历史，理论和哲学的认识和理解。 此外，本课程还将调查该领域的当前趋势和问题。
5316教学设计。
本课程侧重于将教学设计原理应用于教学的系统开发。 课程完成后，学生将按照Dick and Carey模型为选定的受众设计，开发，实施和评估教学单元以及与实施有关的材料。
5318.高级教学策略和学习理论。
先进的教学技巧和经验丰富的老师的策略。 口头和非语言教学策略和积极的学科方法。
5320.教室中的多媒体和流技术。
提供了机会体验应用于基于计算机的教学原型模块开发中的教学设计过程。 与主题专家进行互动，草拟全面的设计方法并使用创作系统实施想法的机会。 致力于促进教学设计文献与使用多媒体技术设计和开发教学实践之间的联系。 流媒体技术的使用将针对员工开发课程以及学校课程中流媒体的利用，以提高教师的效率。
5321教学技术的领导
分析技术领导者在教育环境中的角色，包括制定，计划，实施和评估技术集成计划。 重点将放在有效的决策策略上，以优化高质量的学习者结果。
5322.计算机和互联网法。
讨论和分析联邦，州和地方法规，这些法规规范了计算机和互联网的使用以及在教学中的法律应用。 专为协助而设计
技术专业人员在获取知识，技能和概念方面的知识，以使管理人员，教师和工作人员了解不断发展的法律和法规，以及避免与计算机/互联网法有关的学校中的诉讼或法律问题的要求。
5327在线学习简介。
探索在线教室中有效的教学技术和设计策略。 该课程将包括理论，以支持对当前实践的检查和分析，研究的分析和综合，以及与在线环境中的教与学有关的问题的讨论。
5329.教育研究。
使用资源，技术和基本技能。
5335行动研究 通过对学生学习环境中与教学技术有关的重要问题的调查来介绍行动研究。
5340新兴趋势和问题 通过使用一个框架来检查教学技术中当前出现的趋势和问题，学生将研究和评估用于教学技术的教学和学习的新工具，策略和关键问题。 学生还将复习文献和实践，以确定该领域的未来趋势。
5372.教学技术中的特殊问题.
重点关注教学技术和学校技术集成领域中的当前问题。 内容将包括在教育环境中应用的技术，电信领域的创新研讨会，讲习班和发展。
专业组织
以下是与教学技术相关的专业组织的链接列表。
有关更多信息，请联系计划协调员：
Linda Challoo 博士，教授
linda.challoo@tamuk.edu
电话：（361）593，4716