项目组成员：

首席研究员 (PI)：Mohammad Motaher Hossain 博士

Co-PIs: Hua Li博士，Kai Jin博士，Marsha Sowell博士

高级人员：刘晓宇博士、沉慧博士

第 1 部分（项目的非技术描述）：

德克萨斯 A&M 大学金斯维尔教师研究体验 (RET) 网站的首要目标是创建一个充满活力的多学科环境和实践社区，将研究、教育和外展相结合，以提供初中和高中（6-12 年级） ) STEM 教师有机会进行真正的前沿研究并开发一系列创新课程模块，以促进南德克萨斯州的可再生能源和数据科学。 本项目将建立一个实践社区（CoP），个人分享知识、共同学习和分享共同实践。 该项目将围绕扩大和共享数据驱动的可再生能源知识的共同目标，将非常多样化的教师、教师教育工作者、研究人员、工业顾问、教育和工程研究生聚集在一起。 该 RET 站点将促进 CoP 深入了解数据科学和可再生能源，并探索有效的教学法以支持中学生在该领域的学习。 在工业顾问的参与下，这个 RET 站点将通过建立 CoP 来丰富南德克萨斯州的 STEM 研究和教育环境，将实验室研究、课堂教学和现实世界的行业经验相结合。 预计 CoP 的协作工作将使信息的自由流动、共享的知识以及所有成员之间持续的和引人入胜的对话成为可能。 这个 RET 网站解决了数据驱动的可再生能源研究中的紧迫挑战以及德克萨斯州基本知识和技能课程要求中的两个重要领域（可再生能源和数据科学）。 RET 网站建立在培养来自代表性不足的社区的新兴研究人员和教育工作者的愿景之上，以迎接数据驱动的可再生能源研究的挑战，并培养积极为国家能源自力更生议程做出贡献的未来领导者。

第 2 部分（项目的技术描述）：

可再生能源研究是一个复杂的、多方面的主题，许多学科相互作用以解决不同的、有时是相互矛盾的问题。 数据驱动的研究方法可以通过利用世界各地可用的数据来加速可再生能源领域的技术进步。 德克萨斯 A&M 大学金斯维尔教师研究经验 (RET) 网站的目标是：1) 为初中和高中（6-12 年级）STEM 教师提供数据驱动的可再生能源研究的不同方面的研究机会，尤其是第一代大学毕业生的西班牙裔、女性和/或教师； 2) 通过一系列创新的课程开发和实施，增加追求 STEM 专业和职业的弱势学生人数； 3) 通过大学教师、STEM 教师、研究人员、社区学院教师、研究生和行业之间的实践社区建立可持续的联系，以加速南德克萨斯州的 STEM 教育。 这个 RET 网站专注于数据驱动的可再生能源研究，这是一个具有当地意义和全球影响的主题。 拟议的研究涵盖三个主要研究领域的数据收集、数据分析、数据可视化和决策：1) 能源收集、2) 能源利用和 3) 能源政策及其影响。 在为期六周的夏季研究期间，每年将在协作小组环境中对 XNUMX 名 RET 参与者进行培训。 RET 参与者将处理数据驱动的可再生能源研究的各种主题，与教师和学生导师和行业顾问互动，并发展可再生能源研究的整体系统视角和对数据科学重要性的认识。 RET 参与者将学习制定研究计划的要点，并推动项目向前发展以实现里程碑。 他们将在教育教师、研究导师和行业顾问的真实指导下，根据他们的研究设计一系列课程模块，并将在课堂上使用这些课程模块以及其他学年后续活动来激发学生的兴趣在 STEM 中。