全球学习者途径 向学生介绍新的文化体验，以培养他们的全球自我意识和换位思考能力。

途径学习成果：

• 全球自我意识： 您将获得一个成熟的、综合的身份和一个系统的 了解自我、当地和全球社区以及自然之间的相互关系 和物理世界。

• 透视： 您将培养理解两者之间相互关系的能力 多个视角，如个人、社会、文化、学科、环境、地方和全球。

途径要求：

• 参加任何计划级别的至少一 (1) 次计划活动。

• 参加六 (6) 次校园文化活动，并在整个学年参加全球学习者研讨会系列。

• 完成反映的数字演示 你的文化成长 该程序 并拥有它 在OGE的网站上发布.

途径识别：

• 全球学习者数字徽章证明了全面的知识和技能 体现在全球的自我意识和观点采择上。

• 毕业别针。

全球学者途径 在全球框架内从事学生研究，以发展对全球系统的理解以及如何在当代全球背景下应用知识。

适用于荣誉学院和 McNair 计划的专业曲目。

途径学习成果：

• 了解全球系统： 您将了解全球系统（自然和人类）如何 (1) 受到影响和/或构建，(2) 以不同的结果运作，(3) 影响 人类和自然世界，以及（4）可以改变。

• 将知识应用于当代全球背景: 你会明白的 当代和过去在地方和全球层面面临的文化、社会和自然世界挑战之间的相互关系，并获得将这些知识应用于现实生活中单独和与他人解决问题的能力。

途径要求：

• 参加至少两 (2) 个计划活动，最好参加 (2) 个不同的计划级别。

• 参加四 (4) 次校园文化活动，并在整个学年参加全球学者途径系列。 

• 完成一个研究项目 与您的学术领域相关，并通过全球背景和 参加地方或国家会议/专题讨论会的海报展示。

• 建立一个电子档案来记录你在项目期间完成的活动和项目。

途径识别：

• 证明综合知识和技能的全球学者数字徽章 在全球系统和知识应用中得到体现。

• 毕业线。

• 学术或专业发展的个性化推荐信。

全球领导者途径 通过了解多样性的重要性来鼓励发展全球领导技能 获得个人和社会责任感.

学生参与和校园生活的专门轨道。 

途径学习成果：

• 文化多样性：您将了解如何尊重地了解 其他人并认识到一个人的影响自己的文化 遗产及其局限性 弥合分歧，共同达成共同目标。

• 个人和社会责任：您将了解道德和权力关系 无论是在全球范围内还是在各个社会内部，都能够认识到他们对社会的地方、国家和全球责任。

途径要求：

• 参加至少三 (3) 项计划活动，最好参加三 (3) 项计划级别中的每一项。

• 参加八 (8) 次校园文化活动，并在整个学年参加全球学者研讨会系列。

• 成为国际学生和学者服务办公室或学生成功办公室的同伴导师 学期或全球大使学生组织的积极成员。 

• 完成一个解决本地、国家或国际问题的服务项目。

• 在地方或国家会议/研讨会上就选定的服务项目进行面对面或海报展示。

• 建立一个电子档案来记录项目期间完成的活动和项目。

途径识别：

• 全球领导者数字徽章证明了全面的知识和技能 在文化多样性以及个人和社会责任的计划中表现出来。

• 毕业奖章。 

• 学术或专业发展的个性化推荐信。