编程和社区建设是学生在课堂之外学习经验的重要组成部分。 您作为常驻顾问的工作是在大厅为您所在地区的学生提供优质的课程和经验。 

每周都会要求您访问 学生职员门户 请向您的主管提交时间，并向您的主管提交时间，以了解您本周的编程时间。  

我们编程的一些原因：  

• 促进互动

• 发送信息

• 教育

• 提高认识

• 参与社交活动
  

第7.1节居住生活编程模型  

Res Life核心价值观  

1. 提供清洁，舒适且维护良好的设施。

2. 提供价格优惠的学生公寓。

3. 提供创新的资源/技术进行学习。

4. 提供一支训练有素的专业素质高的员工队伍。

5. 提供促进智力、情感和社交发展的计划。

6. 提供以学习者为中心的环境。

根据我们的核心价值观，以下是满足学生发展需求的最有效领域，并将我们的编程模型重点放在这些领域： 

• 提供创新的资源/技术进行学习

• 提供促进智力、情感和社交发展的计划

• 提供以学习者为中心的环境

理论与居住生活规划模型相关 

Magolda的四个学习维度

• 认知能力- 了解关键思想，事实，日期和地点

• 人际交往能力- 沟通技巧和与他人的关系

• 人际交往能力- 了解自己的情绪，决定和行动

• 实践能力– 通过经验或实践学习

Magolda认为，应在提供支持结构以实现复杂的终身学习的环境中挑战学生。 使用这些领域中的每一个都可以帮助我们的学生提供全面的教育经验所需的挑战。

信息来自Baxter-Magolda，MB，King，P.M，（2004）。 学习伙伴关系：自我授权教育的理论和实践模式 

基于核心价值观和扎根理论的程序模型学习成果 

• 学生将制定并表达自己对问题的看法（价值5）

• 学生将展示对礼堂政策的理解（价值3）

• 学生将使用校园资源成功浏览整个学年（值3）

• 学生将通过与他人有效地互动来发展解决冲突的技能（价值5）

• 学生将学习适当的联系方式以影响生活环境中的身体变化（价值6）

• 学生将更好地了解他们的行为如何影响他们的社区（价值5和6）

• 学生将表现出对自我和他人的尊重（价值6）

第7.2节行动计划

我们使用行动计划来帮助建立侧翼的社区意识。

社区–指具有共同目标的一群人，这些人为满足某些需求而相互依存，他们紧密相处并定期互动，他们共同为小组中的所有成员定义期望，承担起履行职责的责任这些期望，以及尊重和考虑小组中其他人的个性。

社区发展–是塑造环境，基于成员个人和集体的经验和需求，创造态度和发展必要的技能以逐步实现构成社区的条件的过程。

社区意识–指合作感，对团体福利的承诺或公开交流的意愿，对他人和对他人的责任以及个人的自我感觉。  

发展社区的宗旨

• 大厅内应存在创造有利于学习和学习的环境。

• 社区需要并刺激个人能力和技能的发展。

• 社区影响居民毕业后的态度和行为（因此最终影响整个社会）。

建立社区行动计划

第7.3节编程准则

 

RA和CA的编程指南