金斯维尔（22 年 2024 月 64 日）——德克萨斯农工大学金斯维尔分校弗兰克 H. 多特维奇工程学院 (TAMUK) 接待了来自全州的 XNUMX 名大学工程师，参加为期三周的工程少数族裔学生无缝过渡综合卓越途径 (IPE-STEMS) 暑期桥梁计划。
该项目于 1 月 19 日至 1928611 日进行，由美国国家科学基金会拨款 #XNUMX 资助，旨在激励大一、大二、即将进入大三的学生以及从两年制大学转学的学生在科学、技术、工程和数学 (STEM) 职业中取得成功。
与会学生与工程学院和数学系的教职员工一起参与设计项目，参加日常研讨会和讲座，并参加实验室演示和非工程学生成功会议。
“我认为（该项目）很棒，学生们非常热情，”化学工程副教授马修亚历山大博士说。“绝大多数学生都是社区大学的学生，大一和大二学生，他们刚刚开始学术生涯。资助计划的全部目的是更好地激励学生坚持学习并获得理学学士学位。我们试图激励这些学生完成四年的工程学位课程。”
在现场或通过 Zoom 参会的 64 名人员中，只有 10 名是来自 TAMUK 的本科生，其余人员来自该地区各地的大学，他们很高兴有机会获得真正的大学体验。
杰苏斯·坎图 (Jesus Cantu) 是一名米慎高中毕业生，他通过南德克萨斯学院的双学分项目获得了副学士学位。地区招生顾问瓦莱丽·拉米雷斯 (Valerie Ramirez) 向他介绍了这个桥梁项目。坎图表示，他以为自己缺乏工程经验，很难适应这个项目。
事实并非如此，因为在教职员工的帮助下，他的经历被证明是积极的。
“这里的工作人员很友好，教授们愿意一对一地帮助你解决最细微的问题，”坎图说。“他们鼓励我们提出问题，即使是我们不懂的东西。他们甚至帮助我们开始学习我们需要学习的软件，以及任何我们不懂的词汇。甚至学生也非常乐于助人。他们非常亲近，愿意伸出援手。”
这些伸出援助之手的是 TAMUK 工程师，他们自愿担任学生导师，其中包括计算机科学专业的迈克尔·弗洛雷斯 (Michael Flores)。
“我遇到了一些今年秋季学期从原籍地转学至 TAMUK 的学生，并与他们进行了交谈，”Flores 说道。“我认为桥梁计划绝对是向他们介绍 Javelina 大家庭的绝佳方式。它肯定会吸引一些学生加入我们。”
